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    幼兒園教育活動設計組織

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    名詞解釋：表現性區(qū)域

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    看完《貓和鴨子》的錄像片段之后，教師問：“這個故事說的是一件什么事情？”教師的這一提問類型是（ ）。

    • A、感知記憶型提問
    • B、理解型提問
    • C、創(chuàng)造型提問
    • D、評價型提問

    教師在音樂游戲“卷炮仗”中問：“你們見過放鞭炮嗎？鞭炮點燃了會怎么樣？它還有什么聲音？”幼兒自由發(fā)言，教師在總結幼兒的談話中將鞭炮點著后的形態(tài)、聲音滲透給了孩子。這位教師運用了哪種導入的方式。

    • A、經驗回顧導入
    • B、欣賞導入
    • C、直接導入
    • D、問題情景導入

    簡述幼兒園教育活動組織的基本程序。

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